MATHMAN, NOVO EPSÓDIO

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Frações em quadrinhos?

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Número Misto - Vídeo Aula 00

Olá pessoal. Este é o primeiro de uma série de vídeos que serão postados com o objetivo de que os alunos do 6º ano da Escola Guaraci Mendes, e quem queira aprender, possam tirar suas dúvidas sobre o tema proposto. Hoje nossa vídeo aula é sobre como transformar números mistos em frações impróprias. Espero que gostem.

Inscreva-se no nosso canal e bons estudos: https://www.youtube.com/user/gsspinfor

PLANO DE AULA - FRAÇÕES

JOGANDO COM AS FRAÇÕES

Escola Municipal Guaraci Mendes (Tailândia-PA)

Curso: Ensino Fundamental II

Disciplina: Matemática

Carga horária: 45 min

Série: 6º Ano

Ano: 2015

Professor: Giancarlo S. S. Pereira

Objetivo geral

Relembrar tópicos de frações como parte de uma figura trabalhados durante o 3º bimestre.

Objetivos específicos

# Revisar os conceitos de como representar uma fração a partir de uma figura;

# Revisar os conceitos de como desenhar uma figura a partir de uma fração;

# Revisar os conceitos de leitura das frações;

# Estabelecer relações entre os conteúdos estudados e os recursos apresentados no jogo Dominó de Frações;

# Reforçar seus conhecimentos através do raciocínio e da interatividade com os colegas.

 

Conteúdo programático

# Frações: algumas ideias associadas a fração;

Metodologia

Como metodologia utilizamos o jogo Dominó de Frações como recurso pedagógico concreto, no qual o aluno tem a oportunidade de elevar seus pensamentos a problemas relacionados a identificação de frações a partir de uma figura o vice-versa. A utilização dos jogos como recurso pedagógico aumenta o foco dos alunos, já que estes recursos aproximam-se de sua realidade.

Avaliação

Esta atividade tem como principal função uma retomada de conceitos. Não é necessário se atribuir a ela uma pontuação. No entanto, ao final, faremos um debate para discutirmos as experiências positivas e as dificuldades apresentados na identificação das peças.

Registro da aula

Figura 1: Alunos jogando dominó  de frações.

Figura 2: Alunos jogando dominó  de frações.

Figura 3: Alunos jogando dominó  de frações.

Figura 3: Alunos jogando dominó  de frações.

Figura 4: Alunos jogando dominó  de frações.

Concurso Público de Ananindeua / 2015

Prefeitura Municipal de Ananindeua, Estado do Pará, abre concurso para contrato de novos professores com salários de R$ 1.606,20 para uma jornada de de trabalho de 120 h.

As inscrições devem ser feitas até o dia 1 de setembro de 2015, pelo site da CETAP, www.cetapnet.com.br. O valor da inscrição é de R$ 80,00.

Baixe o edital e os anexos do concurso clicando nos links abaixo.

> Edital <

> Anexo I - Conteúdo Programático <

> Anexo II - Cronograma Completo <

> Anexo III - Informações dos Cargos <

Fonte: http://www.cetapnet.com.br/cetapsite/detalhes.php?id=131

X Encontro Paraense de Educação Matemática - EPAEM 2015

Evento promovido pela Sociedade Brasileira de Educação Matemática - SBEM e Sociedade Brasileira de Educação Matemática Regional Pará – SBEM-PA, com coordenação de seus órgãos dirigentes. O X EPAEM caracteriza-se por uma vasta programação de cunho científico e pedagógico onde são apresentadas as novas produções do conhecimento na área; debatem-se grandes temas; são expostos problemas em busca de soluções; divulgam-se experiências, bibliografias e materiais instrucionais, com o objetivo de promover o desenvolvimento e a difusão das experiências, estudos e reflexões na área da Educação Matemática.

Para mais informações, acesse a página do evento clicando no link abaixo.
http://www.gehem.com.br/xepaem.html

AULA DE REVISÃO - 6º ANO

PLANO DE AULA DO ENSINO FUNDAMENTAL II

Escola Municipal Prof. Gabriel Lage da Silva (Tailândia-PA)

Curso: Ensino Fundamental II

Disciplina: Matemática

Carga horária: 90 min

Série: 6º Ano

Ano: 2014

Professor (a): Giancarlo S. S. Pereira

 

Objetivo geral

Relembrar tópicos de Unidades de Medidas e de Geometria estudados em sala utilizando recursos tecnológicos como o computador ligado a internet.

Objetivos específicos

# Revisar os conteúdos de Unidades de Medidas;

# Revisar os conteúdos de Geometria;

# Estabelecer relações entre os conteúdos estudados e os recursos textuais e audiovisuais oferecidos pela internet;

# Reforçar seus conhecimentos através de questionários elaborados para revisar o que fora trabalhado no 4º bimestre de 2014.

  

Conteúdo programático

# Unidades de Medidas: Comprimento, massa e capacidade;

# Geometria: ponto, reta, plano, ângulo e polígonos.

Metodologia

Como metodologia utilizamos a aula interativa, onde o aluno tem a oportunidade de elevar seus pensamentos a problemas do cotidiano, sem a necessidade de excessiva escrita. Dessa forma, nota-se que os alunos constroem caminhos diversos para a solução de problemas tendo mais tempo para a ampliação e exploração dos temas propostos.

A utilização dos recursos tecnológicos aumenta o foco dos alunos visto que os mesmos estarão interessados apenas na solução dos problemas.

Todas as atividades são enviadas e armazenada em um banco de dados para que, a qualquer momento, o professor possa acessá-las e avalia-las.

Avaliação

Como o teste é objetivo, a avaliação será dada pela contabilidade do número de questões acertadas, resguardando 15 minutos para debates e questionamentos.

Registro das aulas no laboratório

 Imagem 1: Alunos do turno da manhã trabalhando em equipe para a resolução dos problemas

 Imagem 2: Alunos do turno da manhã posam para foto após término da aula.

Imagem 3: Alunos do turno da tarde relacionando os conteúdos trabalhados em sala com os recursos tecnológicos na resolução dos problemas.
 

 
Imagem 4: Alunos do turno da tarde posam para foto após término da aula.